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97、98學年度「幼兒師資多元文化教育學程」-教育部補助

簡介


  本學程於97學年度推出,結合教育部部補助及輔導人文社科領域專題教學研究社群發展計畫「幼兒師資多元文化教育培力計畫」推動跨院系之「幼兒師資多元文化教育學程」,其課程包含幼兒保育系專業課程、應用英語系專業課程、通識課程,並安排外校師資授課,為跨校合作之學程。

摘要

  台灣是一個多元文化的社會,多元文化素養是所有公民所需。多元文化素養應從幼兒教育階段時期開始。為此本教學與研究社群於97學年度申請「幼兒師資多元文化教育」培力計畫,並同時開辦「幼兒師資多元文化學程」。期以兩年時間培養幼兒師資生成為未來優良的多元文化教育幼兒教師。
  本計畫於97學年度除開設多門基礎課程外,更舉辦了八場教師的讀書會、六場生命故事敘說工作坊、一場研討會、以及六場演講。所有舉辦的活動不僅要讓學生也讓教師受益,以提升幼兒師資生與師資培育者的多元文化知識、態度與意識。
  98學年度除持續開設進階課程,以讓所有修習「幼兒師資多元文化教育學程」的學生都能獲得證書外,也搭配學程辦理多元文化教案設計比賽、教學觀摩會、多元文化繪本教學與創作工作坊、多元文化繪本讀書會、發行多元文化教學交流電子報等等活動,以持續加深、加廣幼兒師資生與師資培育者多元文化教育能力。

一、 學程主旨

  臺灣是個多元文化的社會,多元文化的相關知能與行動力應成為每個國民的基本人文教育。特別是站在培育國家未來主人翁第一線的幼兒教師,更應具備多元文化教育的知能,以讓幼兒從小即開始接受多元文化的教育、學習過多元文化的生活。
  本學程規劃的宗旨,在於讓修習本課程之學生,透過理論的探討與實務的接觸,培育其多元文化的教育知能。使之瞭解多元文化的基本意涵、培養自我認同、尊重差異的素養。使之具備探究臺灣多元文化社會的現象、特質與相關議題的研究能力。使之增進對少數族群或弱勢團體如原住民族、婦女、婚姻移民者、臺灣新住民幼兒遭遇困境的同理心與面對能力。使之具備多元文化課程設計與教學策略之能力,以將多元文化的概念透過實際教學教導幼兒。

二、 學分規劃原則

  本學程主要授課對象為大學部二年級以上學生。目前規劃開設相關跨領域之基礎課程7門共14學分,進階課程6門共12學分。預計分兩年共4個學期實施,無論基礎課程或進階課程,內容均涵蓋性別、原住民與新住民等三大台灣社會弱勢族群的多元文化議題面向。
  97學年度上下學期將開設必修課程3門,選修課程4門。必修課程為幼兒多元文化教育、性別教育、行動研究。選修課程為幼兒輔導、比較幼兒教育、婚姻與家庭、親職教育。學生必須修習必修課程3門,選修課程4選3門。
  基礎課程在增進未來幼兒師資多元文化概念、臺灣多元文化主要議題、各國多元文化政策、如何對相關之幼兒輔導與家庭之親職教育概念,以及相關研究方法之學習。目的在於培養幼兒師資基礎的多元文化認知、能力、研究與實踐力。
  98學年度進階課程則著重多元文化教育的核心價值建構、意識覺醒、社會行動力啟動。如尊重差異、自我認同、性別意識、族群意識之探討與培養,以及實際之課程設計、教學策略之演練與能力培養。
  依本學程施行細則草案,學生修業最低學分為20學分。包含:
  (一) 5門必修課程。基礎課程3門,進階課程2門。
  (二) 5門選修課程。基礎課程至少選修3門,進修課程至少選修2門。

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