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畢業門檻

工程學院機械工程系

何謂認證

IEET推動的教育認證是一項非政府、同儕間的審查機制(Peer-review),主旨為以學生學習成果為導向 (Outcomes-based),確保系所的教育品質,亦即其培育學生的成果。系所自願參與此一週期性的審查工作,佐證其持續滿足IEET認證規範要求。
IEET認證的訴求並非比較、排名,而是確認系所能夠持續達成其自訂的教育目標及其畢業生具備專業所需的核心能力。進一步而言,IEET認證鼓勵以系所為本位,透過認證機制維繫教育品質並追求持續改善。
IEET認證係針對教育部認可之國內大學校院、科技大學以及技術學院,授予學士、碩士或博士學位之學程(degree-granting program)進行認證。IEET自2004年來,負責推動國內的工程教育(EAC)、資訊教育(CAC)、技術教育(TAC)及建築教育(AAC)認證。
IEET認證係六年為一週期,審查性質又分「週期性審查」與「期中審查」二種。「週期性審查」為六年一度的整體檢視,而「期中審查」係依認證結果,於同一週期內對受認證學程執行後續重點檢視。
何謂認證
何謂認證

中華工程教育學會 認證委員會 工程教育認證規範(EAC 2010)

中華民國 93 年 4 月 15 日 第一屆第二次認證委員會會議通過認證規範 1~認證規範 8
中華民國 95 年 12 月 18 日 第二屆第二次認證委員會會議通過認證規範 1~認證規範 9
中華民國 97 年 12 月 19 日 第三屆第四次認證委員會會議通過修訂
中華民國 98 年 6 月 12 日 第三屆第六次認證委員會會議通過修訂
認證規範 1~8 適用於授予學士學位之學程;認證規範9 適用於授予碩士或博士學位之學程

中華工程教育學會認證委員會 技術教育認證規範(TAC 2010)

中華民國99 年12 月18 日第四屆第四次認證委員會會議通過
認證規範 1~8 適用於授予學士學位之學程;認證規範9 適用於授予碩士或博士學位之學程

認證規範 1:教育目標

1.1公開且明確學程教育目標
1.2學程教育目標與校院教育目標之關聯性
1.3學程功能與特色符合時代潮流與社會需求
1.4達成學程教育目標之課程設計
1.5教育目標達成與評估

認證規範 2:學生

2.1配合達成學程教育目標之規章
2.2鼓勵學生交流與學習的措施與辦法

2.3學生畢業前須完成的要求

認證規範 3:教學成效及評量

3.1學生畢業時應具核心能力
3.2學程自我評量過程與具體成果

認證規範4:課程之組成

4.1課程設計內容與教育目標具一致性
4.2課程規劃與教學符合產業需求

認證規範5:教師

5.1學程具有足夠的專任教師人數
5.2教師參與教育目標制定與執行
5.3教師專長涵蓋教育所需專業知識
5.4師生互動與輔導成效
5.5教師與業界交流及執行成效
5.6教師專業持續成長管道與鼓勵措施
5.7教師學術專業表現與成果
5.8學程國際化作為與成果

認證規範6:設備與空間

6.1良性師生互動與校園環境
6.2有利於學生發展專業能力的環境
6.3提供學生專業設備的學習環境
6.4提供足夠的資訊設備進行與教學目標相符之教學活動
6.5合適的儀器維護及管理制度

認證規範7:行政支援與經費

7.1學程品質及賡續發展
7.2支援教師專業成長之經費
7.3足夠行政支援與技術人力
7.4校院經費分配原則及學程經費分配
7.5學程有效領導及管理制度

認證規範8:領域認證規範

8.1學程名稱反映教育目標內涵
8.2學程(課程)名稱適切描述學程(課程)內涵
8.3師資專業學歷與教學內涵
8.4多學程和開課程
8.5認證前結與

認證規範9:研究所認證之基本要求

9.0 須具有適當的入學評量方式
9.1 符合規範 1 教育目標之要求
9.2 符合規範 2 學生之要求
9.3符合規範3教學成效及評量之要求
9.4符合規範4課程之組成之要求
9.5符合規範5教師之要求
9.6符合規範6設備及空間之要求
9.7符合規範7行政支援與經費之要求
9.8符合規範8領域認證規範之要求

中華工程教育學會認證委員會 教育認證規範(EAC 2010)解說

認證規範 1~8 適用於授予學士學位之學程;認證規範9 適用於授予碩士或博士學位之學程

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