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失物招領

工程學院電子工程系


本位課程

1.「學校本位課程」係指各校在法規授權範圍內,衡量學校條件及校外資源,針對學生需求、社區需要,融入辦學理念發展校訂課程,以求學校教育目標及辦學特色的實現。
2.以職場導向之課程發展與設計,除可做為課程開發設計之規範外,亦可對各系現有課程進行檢核,以培養學生符合業界所需能力,同時亦可做為新設或調整系所之參考。
3.藉由發展學校本位課程設計,融入學校辦學理念及特色,以求學校教育目標及辦學特色之實現。

系本位課程發展機制流程圖

系本位課程發展機制流程圖
系本位課程發展機制流程圖

確定所系所畢業生之產業定位
確定所系所畢業生之產業定位

進行產業之工作能力分析
進行產業之工作能力分析

轉換工作能力為應具備之能力
轉換工作能力為應具備之能力

設計課程及修課模組
設計課程及修課模組

訂定課程實施之策略及配套措施
訂定課程實施之策略及配套措施

公告欲實施課程及配套措施
公告欲實施課程及配套措施

執行所訂課程及配套措施
執行所訂課程及配套措施

進行課程評鑑及改進
進行課程評鑑及改進

系科課程發展原則
系科課程發展原則

系課程發展流程

系科課程發展流程-1
系科課程發展流程-1

系科課程發展流程2
系科課程發展流程2

系科課程發展流程3
系科課程發展流程3

系科課程發展流程4
系科課程發展流程4

系科課程發展流程5
系科課程發展流程5

系科課程發展流程6
系科課程發展流程6

系科課程發展流程7
系科課程發展流程7

表A1 增調系科考慮因素檢核表
欲設系科名稱: 電子工程系
檢核項目 檢核結果
1.配合國家發展需求………..………..……….
2.結合地區產業特色…………………..………
3.提供產業結構人力需求……………………..
4.合乎目前求職求才現況……………………..
5.結合學校發展特色與中長程發展目標…….
6.目前其他學校設置情形與招生情形)……….
7.鄰近國家人力情形…………………………..
配合 (V) 不配合( )
配合 (V) 不配合( )
配合 (V) 不配合( )
配合 (V) 不配合( )
配合 (V) 不配合( )
已參考 (V) 未參考( )
已參考 (V) 未參考( )
填表說明:
1.填表時,請參閱下列相關資料填答,依實際情形自行勾選( ),勾選「配合及已參考」者請檢附相關資料。
2.表中的檢核項目均應確認是否有欲增調系科的未來人力需求。
3.表中「配合國家發展需求」、「結合地區產業發展」,請參閱下列統計資料:
(1)行政院主計處編印之「重要國情統計」
(2)行政院主計處編印之「中華民國各項統計資料月報」
(3)行政院勞委會職訓局編印之「統計速報」
(4)經濟部工業局編印之「中華民國工業統計調查報告」
4.表中「提供產業結構人力需求」,請參閱下列統計資料:
(1)經濟建設委員會人力規劃處編印之「中華民國人力規劃計畫」
(2)行政院主計處編印之「中華民國人力資源統計月報」
(3)行政院勞委會職訓局編印之「統計速報」
5.表中「合乎目前求職求才現況」,請參閱下列統計資料:
(1)行政院青輔會之「大專畢業青年求才求職服務中心」及「碩士以上人才服務中心」資料庫
(2)網上查詢各種人力銀行資料庫
6.表中「目前相關科系的設立情形」,請參閱教育部技職司的技職教育傳播網或高教司網站。
7.如果上述考慮事項的答案多數為「配合」,則可考慮設立該系科。

表 A2 增調系科畢業生之工作檢核表
欲設系科名稱: 電子工程系
工作名稱
該系科畢業生可從事之工作 1.自動控制工程師
2.電力電子工程師
3.生產技術師
4.電子工程師
5.零件工程師
6.袖珍表面組裝技術(SMT)工程師
7.電源工程師
8.電子安規工程師
9.微機電工程師
10.電子儀器系統工程師
11.營運管理師
12.CAD/CAM工程師
13.電腦硬體工程師
14.PCB佈線工程師
15.EMC工程師
16.通訊系統工程師
17.RF通訊工程師
18.通訊軟體工程師
19.半導體工程師
20.IC工程師
21.電子材料工程師
22.製程工程師
23.測試工程師
24.IC測試工程師
25.IC封裝工程師
26.IC佈局工程師
27.系統分析師
28.電腦系統分析師
29.電腦系統設計師
31.專業製造程式設計師
32.軟體設計工程師
33.韌體設計工程師
34.軟韌體測試工程師
35.電腦程式設計師
36.視訊工程師
37.影像處理工程師
38.系統整合師
39.網路管理工程師
40.電腦輔助設計與製造程式設計師
檢核項目 是否符合
1.已查過中華民國職業分類典
2.已參考報刊雜誌或人力求才網站的廣告
3.已詢問相關產官學界人士其中業界至少三位以上
4.可培養該系科之畢業生從事三項以上的工作
是(V) 否( )
是(V) 否( )
是(V) 否( )
是(V) 否( )
填表說明:
1. 填表時,請參閱下列相關資料填答,依實際情形自行勾選( )。
2. 「中華民國職業分類典」請參閱下列網址:
(http://job.evta.gov.tw/odict_web/system.htm)
3. 請參考報刊雜誌或人力求才網站的廣告,列出該系科畢業生可擔任之工作名稱。
4. 查詢時應考慮未來的人力需求,較常見的人力銀行網站如:
(1) 104人力銀行
(2) 1111人力銀行
(3) 001人力銀行
(4)青輔會求職求才資料庫
表 A3 增調系科畢業生之代表性工作職稱摘要表
欲設系科名稱: 電子工程系
工作名稱 代表性工作職稱
1.自動控制工程師
2.電力電子工程師
3.生產技術師
4.電子工程師
5.零件工程師
6.SMT工程師
7.電源工程師
8.電子安規工程師
9.微機電工程師
10.電子儀器系統工程師
11.營運管理師
12.CAD/CAM工程師
13.電腦硬體工程師
14.PCB佈線工程師
1. 電子工程師
1.EMC工程師
2.通訊系統工程師
3.RF通訊工程師
4.通訊軟體工程師
2.電子通訊工程師
1.半導體工程師
2.IC工程師
3.電子材料工程師
4.製程工程師
5.測試工程師
6.IC測試工程師
7.IC封裝工程師
8.IC佈局工程師
3.半導體元件工程師
1.系統分析師
2.電腦系統分析師
3.電腦系統設計師
4.專業製造程式設計師
5.軟體設計工程師
6.韌體設計工程師
7.軟韌體測試工程師
8.電腦程式設計師
9.視訊工程師
10.影像處理工程師
11.系統整合師
12.網路管理工程師
13.電腦輔助設計與製造程式設計師
4.電腦系統設計師
檢核項目 是否符合
1.歸納出來的「代表性工作職稱」是否涵蓋了所屬工作名稱的70%以上
2.是否歸納出至少三個代表性工作職稱
是(V) 否( )
是(V) 否( )
填表說明:
請將表A2中所列性質相近的工作名稱加以歸類,並歸類出至少三個代表性的工作職稱。

表 A4-1 第一代表性工作職稱分析表
代表性工作職稱 所需職責 所需任務
1. 電子工程師 一般能力 G-1-1電腦基本操作 G-1-1-1操作作業系統
G-1-1-2 文書處理
G-1-1-3 簡報能力
G-1-1-4能設計電腦程式
G-1-2工作態度 G-1-2-1具敬業精神
G-1-2-2具職業道德
G-1-2-3具備團隊精神
G-1-2-4創新能力
G-1-3專業證照 G-1-3-1乙級以上之專業證照
G-1-4基本英文能力 G-1-4-1 能閱讀操作手冊
專業能力 P-1-1基本電子元件 P-1-1-1了解電晶體工作原理
P-1-1-2 電子電路分析能力
P-1-2基礎量測 P-1-2-1熟悉並使用圖控軟體
P-1-2-2 能使用感測器量測各種物理量
P-1-3軟體工具 P-1-3-1 熟悉電子電路模擬軟體的操作
P-1-3-2 印刷電路本佈局軟體的操作
P-1-4微處理機應用 P-1-4-1了解單晶片之原理
P-1-4-2設計韌體之能力
P-1-5數位訊號處理與資通訊 P-1-5-1訊號與系統
P-1-5-2數位訊號處理
P-1-5-3通訊原理
P-1-5-4數位影像處理
P-1-6生醫電子與儀控 P-1-6-1儀表控制軟體
P-1-6-2生醫電子工程
P-1-6-3感測元件原理與應用
P-1-6-4電力電子原理與設計
1. 電子工程師
檢核項目 是否符合
1.所列的職責是否有完全涵蓋該工作
2.所列的任務是否有完全涵蓋該職責
3.是否有教師專家與業界人士共同分析
4.職責是否採用先名詞後接動詞敘述
5.任務是否採用先動詞後接名詞敘述
6.所列的職責是否介於六至十二個之間 所列的任務是否介於75至125個之間
是(V) 否( )
是(V) 否( )
是(V) 否( )
是(V) 否( )
是(V) 否( )
是(V) 否( )
是(V) 否( )

填表說明: 1.職責為完成某項代表性工作職稱的主要部分,正如課本中的章,把整本課本分為幾個概括的部分,例如秘書工作可分為:文書處理、客人接待、公文收發等項。職責撰寫時通常採名詞加動詞方式,如:文書處理。
2.任務為完成某項職責中工作者應達成的部分,正如課本中每章的節,例如文書處理可分為:輸入文字、排版、列印試算表等項。任務撰寫時通常採動詞加名詞方式,如:更換火星塞。
3.代表性工作職稱所需的職責及任務再分為兩大類:第一大類為一般能力(如:問題解決、人際溝通…等);第二大類為專業能力(如:度量口腔溫度、沖泡單品咖啡、灌充汽車冷煤…等)。

表 A4-2 第一代表性工作職稱分析表
代表性工作職稱 所需職責 所需任務
2.電子通訊工程師 一般能力 G-2-1電腦基本操作 G-2-1-1操作作業系統
G-2-1-2 文書處理
G-2-1-3 簡報能力
G-2-1-4能設計電腦程式
G-2-2工作態度 G-2-2-1具敬業精神
G-2-2-2具職業道德
G-2-2-3具備團隊精神
G-2-2-4創新能力
G-2-3專業證照 G-2-3-1乙級以上之專業證照
G-2-4基本英文能力 G-2-4-1 能閱讀操作手冊
專業能力 P-2-1基本電子元件 P-2-1-1了解電晶體工作原理
P-2-1-2 電子電路分析能力
P-2-2基礎量測 P-2-2-1熟悉並使用圖控軟體
P-2-2-2 能使用感測器量測各種物理量
P-2-3軟體工具 P-2-3-1 熟悉電子電路模擬軟體的操作
P-2-3-2 印刷電路本佈局軟體的操作
P-2-4微處理機應用 P-2-4-1了解單晶片之原理
P-2-4-2設計韌體之能力
P-2-5數位訊號處理與資通訊 P-2-5-1訊號與系統
P-2-5-2數位訊號處理
P-2-5-3通訊原理
P-2-5-4數位影像處理
P-2-6微處理器與嵌入式系統 P-2-6-1微算機原理與介面設計和應用
P-2-6-2微算機系統設計
P-2-6-3微處理器系統實驗
P-2-6-4嵌入式系統與機械人設計
2.電子通訊工程師
檢核項目 是否符合
1.所列的職責是否有完全涵蓋該工作
2.所列的任務是否有完全涵蓋該職責
3.是否有教師專家與業界人士共同分析
4.職責是否採用先名詞後接動詞敘述
5.任務是否採用先動詞後接名詞敘述
6.所列的職責是否介於六至十二個之間 所列的任務是否介於75至125個之間
是(V) 否( )
是(V) 否( )
是(V) 否( )
是(V) 否( )
是(V) 否( )
是(V) 否( )
是(V) 否( )


表 A4-3 第一代表性工作職稱分析表
代表性工作職稱 所需職責 所需任務
3.半導體元件工程師 一般能力 G-3-1電腦基本操作 G-3-1-1操作作業系統
G-3-1-2 文書處理
G-3-1-3 簡報能力
G-3-1-4能設計電腦程式
G-3-2工作態度 G-3-2-1具敬業精神
G-3-2-2具職業道德
G-3-2-3具備團隊精神
G-3-2-4創新能力
G-3-3專業證照 G-3-3-1乙級以上之專業證照
G-3-4基本英文能力 G-3-4-1 能閱讀操作手冊
專業能力 P-3-1基本電子元件 P-3-1-1了解電晶體工作原理
P-3-1-2 電子電路分析能力
P-3-2基礎量測 P-3-2-1熟悉並使用圖控軟體
P-3-2-2 能使用感測器量測各種物理量
P-3-3軟體工具 P-3-3-1 熟悉電子電路模擬軟體的操作
P-3-3-2 印刷電路本佈局軟體的操作
P-3-4微處理機應用 P-3-4-1了解單晶片之原理
P-3-4-2設計韌體之能力
P-3-5超大型積體電路設計 P-3-5-1超大型積體電路設計
P-3-5-2全客戶積體電路佈局設計
P-3-5-3前瞻性類比積體電路佈局設計
P-3-5-4積體電路分析與模擬
P-3-6電子材料 P-3-6-1奈米技術
P-3-6-2材料科學
P-3-6-3電子陶瓷概論
P-3-6-4積體電路製程
3.半導體元件工程師
檢核項目 是否符合
1.所列的職責是否有完全涵蓋該工作
2.所列的任務是否有完全涵蓋該職責
3.是否有教師專家與業界人士共同分析
4.職責是否採用先名詞後接動詞敘述
5.任務是否採用先動詞後接名詞敘述
6.所列的職責是否介於六至十二個之間 所列的任務是否介於75至125個之間
是(V) 否( )
是(V) 否( )
是(V) 否( )
是(V) 否( )
是(V) 否( )
是(V) 否( )
是(V) 否( )


表 A4-4 第一代表性工作職稱分析表
代表性工作職稱 所需職責 所需任務
4.電腦系統設計師及分析師 一般能力 G-4-1電腦基本操作 G-4-1-1操作作業系統
G-4-1-2 文書處理
G-4-1-3 簡報能力
G-4-1-4能設計電腦程式
G-4-2工作態度 G-4-2-1具敬業精神
G-4-2-2具職業道德
G-4-2-3具備團隊精神
G-4-2-4創新能力
G-4-3專業證照 G-4-3-1乙級以上之專業證照
G-4-4基本英文能力 G-4-4-1 能閱讀操作手冊
專業能力 P-4-1基本電子元件 P-4-1-1了解電晶體工作原理
P-4-1-2 電子電路分析能力
P-4-2基礎量測 P-4-2-1熟悉並使用圖控軟體
P-4-2-2 能使用感測器量測各種物理量
P-4-3軟體工具 P-4-3-1 熟悉電子電路模擬軟體的操作
P-4-3-2 印刷電路本佈局軟體的操作
P-4-4微處理機應用 P-4-4-1了解單晶片之原理
P-4-4-2設計韌體之能力
P-4-5數位積體電路雛型設計 P-4-5-1數位積體電路雛型製作
P-4-5-2硬體描述語言程式設計與模擬
P-4-5-3數位系統電路後段設計流程整合實務
P-4-5-4系統晶片設計
P-4-6微處理器與嵌入式系統 P-4-6-1微算機原理與介面設計和應用
P-4-6-2微算機系統設計
P-4-6-3微處理器系統實驗
P-4-6-4嵌入式系統與機械人設計
4.電腦系統設計師及分析師
檢核項目 是否符合
1.所列的職責是否有完全涵蓋該工作
2.所列的任務是否有完全涵蓋該職責
3.是否有教師專家與業界人士共同分析
4.職責是否採用先名詞後接動詞敘述
5.任務是否採用先動詞後接名詞敘述
6.所列的職責是否介於六至十二個之間 所列的任務是否介於75至125個之間
是(V) 否( )
是(V) 否( )
是(V) 否( )
是(V) 否( )
是(V) 否( )
是(V) 否( )
是(V) 否( )


表 A5 代表性工作職稱能力統整表
欲設系科名稱 電子工程系
所需職責 所需任務
一般能力 1.電腦基本操作
2.工作態度
3.專業證照
4.基本英文能力
1.操作作業系統
2.文書處理
3.簡報能力
4.能設計電腦程式
5.具敬業精神
6.具職業道德
7.具備團隊精神
8.創新能力
9.乙級以上之專業證照
10.能閱讀操作手冊
專業能力 1.基本電子元件
2.基礎量測
3.軟體工具
4.數位訊號處理與資通訊
5.生醫電子與儀控
6.微處理器與嵌入式系統
7.超大型積體電路設計
8.電子材料
9.數位積體電路雛型設計
1. 了解電晶體工作原理
2. 電子電路分析能力
3.熟悉並使用圖控軟體
4.能使用感測器量測各種物理量
5.熟悉電子電路模擬軟體的操作
6.印刷電路本佈局軟體的操作
7.微處理機應用
8.訊號與系統
9.數位訊號處理
10.通訊系統
11.數位影像處理
12.儀表控制軟體
13.生醫電子工程
14.感測元件原理與應用
15.電力電子原理與設計
16.訊號與系統
17.數位訊號處理
18.通訊系統
19.數位影像處理
20.微算機原理與介面設計和應用
21.微算機系統設計
22.微處理器系統設計
23.嵌入式系統與機械人設計
24.積體電路分析與模擬
25.超大型積體電路設計
26.全客戶積體電路佈局設計
27.前瞻性類比積體電路佈局設計
28.積體電路製程
29.電子陶瓷
30.奈米技術
31.材料科學
32.數位積體電路雛型製作
33.硬體描述語言程式設計與模擬
34.數位系統電路後段設計流程整合實務
35.系統晶片設計
36.微算機原理與介面設計
37.微算機系統設計
38.微處理器系統設計
39. 嵌入式系統與機械人設計
表 A5 代表性工作職稱能力統整表
檢核項目 是否符合
1.是否有統整表A4-1至表A4-4四個表格
2.如遇有相同職責,是否僅列出一項
3.如遇有相同任務,是否僅列出一項
是(V) 否( )
是(V) 否( )
是(V) 否( )

填表說明:1.本表係統整表A4中所列代表性工作職稱所需職責及任務,如遇有相同者,則僅須陳列一次即可。
2.本表中之任務將成為未來專業實習或實驗課程之技能項目。

表A6 一般知能分析表
電子工程系 所需一般知能
所需職責 所需任務 一般知識、職業知識、態度
G-1-1電腦基本操作 G-1-1-1操作作業系統
G-1-1-2文書處理
G-1-1-3簡報能力
1. 工具書操作手冊閱讀能力
2. 歸類整理能力
3. 系統整合能力
4. 分析圖表能力
5. 表達能力
G-1-2工作態度 G-1-2-1具敬業精神
G-1-2-2具職業道德
G-1-2-3具備團隊精神
G-1-2-4創新能力
1.對公司的忠誠度。
2.對公司的認同感。
3.對任務執行的責任感。
4.敬業負責態度。
5.整體企劃案的執行程度。
6.對自己生涯規劃與興趣建立。
7.專案/部門/公司活動配合度、參與度。
8.閱讀資料的能力。
9.面對問題的解決態度。
10.對問題的分析力。
11.勇於面對問題與思考。
12.按部就班,腳踏實地的研究態度。
13.積極參與研討會與進修。
14.對市場的動態資訊熟悉度。
15.對技術創新的熟悉度。
16.能分析世界的經濟變動情勢
G-1-3專業證照 G-1-3-1乙級以上之專業證照 1.通過乙級學科測驗之能力
2.通過乙級術科測驗之能力
G-1-4基本英文能力 G-1-4-1 能閱讀操作手冊 1.基本閱讀能力
2.基本簡單句型撰寫能力
3.基本聽力
4.基本表達能力
5.通過全民英檢初級或其他同等級之英文檢定能力
G-2-1電腦基本操作 G-2-1-1操作作業系統
G-2-1-2文書處理
G-2-1-3簡報能力
1. 工具書操作手冊閱讀能力
2. 歸類整理能力
3. 系統整合能力
4. 分析圖表能力
5. 表達能力
G-2-2工作態度 G-2-2-1具敬業精神
G-2-2-2具職業道德
G-2-2-3具備團隊精神
G-2-2-4創新能力
1. 對公司的忠誠度。
2. 對公司的認同感。
3. 對任務執行的責任感。
4. 敬業負責態度。
5. 整體企劃案的執行程度。
6. 對自己生涯規劃與興趣建立。
7. 專案/部門/公司活動配合度、參與度。
8. 閱讀資料的能力。
9. 面對問題的解決態度。
10. 對問題的分析力。
11. 勇於面對問題與思考。
12. 按部就班,腳踏實地的研究態度。
13. 積極參與研討會與進修。
14. 對市場的動態資訊熟悉度。
15. 對技術創新的熟悉度。
16. 能分析世界的經濟變動情勢
G-2-3專業證照 G-2-3-1乙級以上之專業證照 1.通過乙級學科測驗之能力
2.通過乙級術科測驗之能力
G-2-4基本英文能力 G-2-4-1 能閱讀操作手冊 1.基本閱讀能力
2.基本簡單句型撰寫能力
3.基本聽力
4.基本表達能力
5.通過全民英檢初級或其他同等級之英文檢定能力
G-3-1電腦基本操作 G-3-1-1操作作業系統
G-3-1-2文書處理
G-3-1-3簡報能力
1. 工具書操作手冊閱讀能力
2. 歸類整理能力
3. 系統整合能力
4. 分析圖表能力
5. 表達能力
G-3-2工作態度 G-3-2-1具敬業精神
G-3-2-2具職業道德
G-3-2-3具備團隊精神
G-3-2-4創新能力
1. 對公司的忠誠度。
2. 對公司的認同感。
3. 對任務執行的責任感。
4. 敬業負責態度。
5. 整體企劃案的執行程度。
6. 對自己生涯規劃與興趣建立。
7. 專案/部門/公司活動配合度、參與度。
8. 閱讀資料的能力。
9. 面對問題的解決態度。
10. 對問題的分析力。
11. 勇於面對問題與思考。
12. 按部就班,腳踏實地的研究態度。
13. 積極參與研討會與進修。
14. 對市場的動態資訊熟悉度。
15. 對技術創新的熟悉度。
16. 能分析世界的經濟變動情勢。
G-3-3專業證照 G-3-3-1乙級以上之專業證照 1.通過乙級學科測驗之能力
2.通過乙級術科測驗之能力
G-3-4基本英文能力 G-3-4-1 能閱讀操作手冊 1.基本閱讀能力
2.基本簡單句型撰寫能力
3.基本聽力
4.基本表達能力
5.通過全民英檢初級或其他同等級之英文檢定能力
G-4-1電腦基本操作 G-4-1-1操作作業系統
G-4-1-2文書處理
G-4-1-3簡報能力
1. 工具書操作手冊閱讀能力
2. 歸類整理能力
3. 系統整合能力
4. 分析圖表能力
5. 表達能力
G-4-2工作態度 G-4-2-1具敬業精神
G-4-2-2具職業道德
G-4-2-3具備團隊精神
G-4-2-4創新能力
1. 對公司的忠誠度。
2. 對公司的認同感。
3. 對任務執行的責任感。
4. 敬業負責態度。
5. 整體企劃案的執行程度。
6. 對自己生涯規劃與興趣建立。
7. 專案/部門/公司活動配合度、參與度。
8. 閱讀資料的能力。
9. 面對問題的解決態度。
10. 對問題的分析力。
11. 勇於面對問題與思考。
12. 按部就班,腳踏實地的研究態度。
13. 積極參與研討會與進修。
14. 對市場的動態資訊熟悉度。
15. 對技術創新的熟悉度。
16. 能分析世界的經濟變動情勢。
G-4-3專業證照 G-4-3-1乙級以上之專業證照 1.通過乙級學科測驗之能力
2.通過乙級術科測驗之能力
G-4-4基本英文能力 G-4-4-1 能閱讀操作手冊 1.基本閱讀能力
2.基本簡單句型撰寫能力
3.基本聽力
4.基本表達能力
5.通過全民英檢初級或其他同等級之英文檢定能力


表 A7 專業相關知能分析表
電子工程系 所需專業相關知能
所需職責 所需任務 專業技術及安全知識 專業基礎知識
P-1-1
P-2-1
P-3-1
P-4-1基本電子元件
P-1-1-1了解電晶體工作原理
P-1-1-2電子電路分析能力
1. 能說明電阻器色碼所表示的意義及大小。
2. 說明碳膜電阻、金屬皮膜電阻、水泥電阻的特性及其優、缺點的能力。
3. 能依照電容器上的色碼或電容器上所標示的英文代號及其意義。
4. 能說明各種用途之電容器所容許的誤差百分比。
5. 能說明額定電壓值對於使用電容器所造成的限制。
6. 能說明電感器英文代號及其意義,並計算電感值及誤差值。
7. 能說明電感器原理與應用。
8. 能說明線圈導磁材料之分類原理與應用。
9. 能說明各種電感器使用辨別的自諧振、磁通量、品質因素等物理量。
10. 能說明各種連接器(印刷電路板用、高頻同軸等) 的規格、運用。
11. 能說明一般二極體工作原理與基本功能與應用。
12. 能測試電晶體及其基本電路(CB、CE、CC)。
13. 能計算電晶體之電路參數。
14. 能說明FET規格、電氣特性、用途、量測。
15. 能說明MOS/CMOS規格、電氣特性、用途、量測。
16. 能說明線性積體電路、數位積體電路種類與用途、如何判別腳位與安裝。
17. 能說明各種開關。
18. 能說明開關動作腳位,安全操作與保護措施。
19. 能說明各類電源變壓器的規格、用途、原理、特性。
20. 能判別不同變壓器的好壞。
21. 能說明各類繼電器的規格、用途、原理、特性。
22. 能判斷繼電器的故障與否。
23. 能說明揚聲器的種類。
24.對電子元件專有名詞與物理性、轉換圖有具體了解。
25.具有搜尋資料的能力。
26.各種資料手冊諸如:元件資料手冊、數位IC資料手冊、線性IC資料手冊、電路圖的零件規格,能妥善運用找到資訊。
27.電路板元件、拉線之規劃。
28學習調配元件之配置與佈局,方便印製印刷電路板。
29.元件佈置方便檢測與安裝。
30.了解印刷電路製作流程。
31.繪製印刷電路圖之佈線規劃與繪製工具能說明。
32.實際繪製應用電路至電路印刷板,加強其熟練度。
33.繪製電路應用軟體(ORCAD、PSPICE等)能說明與實際操作交設計電路圖報告。
34.製作印刷電路基板的種類與方法。
35.學習電路模擬器觀測設計電路圖是否妥當。
36.檢查製作後的電路板是否有斷線或瑕疵。
37.學習快速辨識元件和鍍錫線相關位置。
38.學習自己安排電路設計。
39.對元件位置安裝與銲錫之熟練度。
40.對元件之辨識與接腳方向、元件功能是否正常的判定。
41.熟練的焊接技巧。
42.如何使用工具進行隔離導線/排線的剝線。
43.各種導線與排線之剝線技巧。
44.能說明裝置零件面/銅泊面配線原則。
45.能說明如何檢查零件面/銅箔面的配線是否按規定。
46.學習電路板安裝至系統與量測點測試。
47.觀察測試後結果,判斷電路功能特性。
48.能說明區別各機箱零件的裝置過程。
49.能說明如何正確裝置機箱零件。
50.能說明固定面板零件及配線規定。
51.能說明如何正確組合固定面板零件及配線方法。
52.綜合運用所學實習電路設計。
53.運用所學辨識元件與安裝是否正確。
54.零件面與焊接面是否符合少跳線、整齊、清潔之要求。
55.對於實習環境之整理與元件歸位。
56.介紹三用表內部測量直流/交流電壓迴路的動作原理。
57.介紹如何使用三用表適當的測量檔以測量直流/交流電電壓、直流電流、電阻、二極體、電晶體。
58.介紹與學習分流定理。
59.測量波形電壓、週期、頻率、相位的方法。
60.由李沙育圖型測量頻率並介紹如何依圖形正確地計算出頻率值。
61.能正確地連接電路,讀出未知信號的頻率值。
62.介紹電源供應器的原理和功用。
63.介紹電源供應器面板之作用。
64.學習如何調出電壓之輸出並以電表確認之。
65.介紹信號產生器的原理和功用。
66.能說明函數信號產生器的原理和功用。
67.能使用函數信號產生器波形電壓輸出至電路。
68.能使用測量函數信號產生器電路的增益。
69.介紹函數信號產生器的原理和功用。
70.介紹函數信號產生器的面板的作用。
71.實際測試小信號電晶體的特性、電晶體hfe值、功率電晶體特性、JFET特性。
72.介紹數位積體電路測試器的原理和功用。
73.能操作數位積體電路測試器進行數位邏輯電路之測試模擬。
74.介紹IC測試器測量IC好壞。
75.介紹RLC測試器面板上各部份的功能。
76.介紹使用RLC測試器測試電阻器、電感器、電容器。
跨任務
P-1-2
P-2-2
P-3-2
P-4-2基礎量測
P-1-2-1熟悉並使用圖控軟體
P-1-2-2 能使用感測器量測各種物理量
1. 圖控軟體程式
2. 資料擷取卡使用
3. 數位/類比信號輸出入
4. 光感測器及紅外線感測器
5. 超音波感測器及瓦斯煙霧感測器
6. 溫度感測器
7. 濕度感測器及液位控制
8. 應變計感測器
9. LVDT感測器
10. 直流馬達轉速量測
電子學
物理學
跨任務 感測器元件與應用
P-1-3
P-2-3
P-3-3
P-4-3軟體工具
P-1-3-1 熟悉電子電路模擬軟體的操作
P-1-3-2 印刷電路本佈局軟體的操作
1.徒手LAYOUT要領及實作
2.Protel99E電路繪圖
3.電路圖零件設計--零件庫管理與零件編輯
4.電路設計與電路摩擬
5.基本走線
6.零件佈置與電路板設計
7.多層板設計實務
8.CAM實務
基本電路學
跨任務 電子元件特性之了解
P-1-4
P-2-4
P-3-4
P-4-4微處理機應用
P-1-4-1了解單晶片之原理
P-1-4-2設計韌體之能力
1.微算機系統原理與概念
2.微算機系統串列介面
3.微算機系統並列介面
4.微算機組合語言設計
5.微算機C語言之程式設計
6.基本I/O的驅動控制設計
7.微算機系統應用設計
電子學
程式設計
跨任務
P-1-5
P-2-5數位訊號處理與資通訊
P-1-5-1訊號與系統
P-1-5-2數位訊號處理
P-1-5-3通訊原理
P-1-5-4數位影像處理
1. 連續與離散時間信號
2. 信號函數之轉換
3. 指數和正旋信號
4. 單位脈衝與步階函數
5. 系統之基本性質
6. 線性非時變(LTI)系統
7. 迴旋積分
8. 連續時間傅立葉轉換
9. 了解複指數信號的相位移和相量加法
10. 會使用頻譜表示和傅立葉級數
11. 了解疊頻與取樣定理
12. FIR濾波器的頻率響應
13. IIR濾波器的頻率響應
14. 射頻振盪電路
15. 濾波器
16. 振幅調變
17. 頻率調變
18. 取樣與還原
19. 相位鍵移
20. 應用類比訊號量測與處理
21. 了解生醫電子工程
22. 應用數位訊號處理
23. 了解數位影像處理的技術
24. 語音訊號處理的原理
25. 模糊理論的應
工程數學
電子學
跨任務
P-1-6生醫電子與儀控 P-1-6-1儀表控制軟體
P-1-6-2生醫電子工程
P-1-6-3感測元件原理與應用
P-1-6-4電力電子原理與設計
1. 基本函式
2. 迴圈架構
3. 資料處理
4. 人體信號量測
5. 醫學影像與資訊
6. 醫療儀器電路與系統
7. 資訊、通訊技術結合生醫產品
8. 運算放大器應用電路
9. 了解各種感測器原理
10. 能應用各種感測電路
11. 了解基本電力電子元件
12. 過壓,過載,驅動電路
13. 緩振電路
14. 升降壓電路
15. 返馳電路
16. 了解PUSH-PULL電路
17. 應用變壓器電路
電子學
跨任務
P-2-6
P-4-6微處理器與嵌入式系統
P-2-6-1微算機原理與介面設計和應用
P-2-6-2微算機系統設計
P-2-6-3微處理器系統實驗
P-2-6-4嵌入式系統與機械人設計
1. 微算機系統原理與概念
2. 微算機系統串、並列介面
3. 微算機組合語言設計
4. 微算機C語言之程式設計
5. CPU與指令集
6.系統時脈
7.計時器
8.中斷系統
9. 基本電路設計、燒錄電路、編譯程式使用
10. PORT 設定及應用
11. 使用中斷
12. 計時/計數
13. 串列埠
14. 處理器與程式設計
15. 基本I/O的整合設計
16. LCD控制器設計
17. 記憶體控制器設計
18. DMA控制器設計
19. 同步序列埠控制器設計
20. 匯流排控制單元設計
21. 8UARTs介面控制器設計
22. USB裝置控制介面設計
23. 嵌入式系統OS
跨任務
P-3-5超大型積體電路設計 P-3-5-1超大型積體電路設計
P-3-5-2全客戶積體電路佈局設計
P-3-5-3前瞻性類比積體電路佈局設計
P-3-5-4積體電路分析與模擬
1. 了解MOS電晶體
2. 組合MOS邏輯電路
3. 序向MOS邏輯電路
4. 動態邏輯電路
5. 半導體記憶體
6. 軟體工具使用簡介與實務操作
7. 基本邏輯電路佈局實作
8. 加法器電路佈局實作
9. 加法器電路佈局實作
10. 多工器電路佈局實作
11. 比較器電路佈局實作
12. 序向邏輯電路實作
13. RC被動元件佈局
14. 電流鏡電路佈局實作
15. 差動放大器電路實作
16. 半導體材料
17. MOS元件技術
18半導體製程的化學特性
19. VLSI製造
電子學
跨任務
P-3-6電子材料 P-3-6-1奈米技術
P-3-6-2材料科學
P-3-6-3電子陶瓷概論
P-3-6-4積體電路製程
1. 半導體材料
2. MOS元件技術
3.半導體製程的化學特性
4. VLSI製造
5. 基本理論、物質結構與材料
6. 奈米的檢測與分析
7. 奈米應用
8. 奈米材料的製備
9. 電子材料至奈米機電系統
10. 奈米光電學
11. 奈米化學
12. 奈米碳球與碳管
13. 奈米生物科技
14. 原子結構
15. 鍵結,凝固
16.結晶缺陷, 擴散製程
17.金屬材料
18.聚合體材料
19.相圖
20.陶瓷材料
21.複合材料
22.金屬電化學腐蝕與金屬氧化
23.材料電子性質
24.材料光性質
普通物理
電子學
跨任務
P-4-5數位積體電路雛型設計 P-4-5-1數位積體電路雛型製作
P-4-5-2硬體描述語言程式設計與模擬
P-4-5-3數位系統電路後段設計流程整合實務
P-4-5-4系統晶片設計
1.FPGA晶片
2.組合邏輯電路模組設計
3.算術邏輯運算模組設計
4.有限狀態機設計法
5.軟/硬體雛型協同設計法
6.多重時序控制電路
7.VGA顯示控制器
8.時序信號處理控制器設計
9.硬體描述語言VHDL與Verilog
10.模擬軟體之使用
11.基本設計流程
12.數位晶片設計前、後處理相關技術與分析
13.時脈合成、時序與功率分析
14.時脈合成、時序與功率分析
15.緩衝器與走線尺寸考量
數位邏輯
跨任務


表 A7 專業相關知能分析表
檢核項目 是否符合
1. 是否有列出表A5中專業能力所有的職責與任務
2. 每項任務是否儘量列出所需的專業技術及安全知識
3. 每項任務是否儘量列出所需的專業基礎知識
是(V) 否( )
是(V) 否( )
是(V) 否( )

填表說明:1.專業相關知能包括專業技術及安全知識及專業基礎知識兩大類。
2.專業技術及安全知識係指完成代表性工作任務時所需要的技術性知識,如:行銷技巧、錐度原理、戴維寧定理等等。
3.專業基礎知識係指完成代表性工作任務時所需要的基礎性知識,如熱力學第一定律、牛頓運動定律、畢氏定理等等。
4.跨任務係指非屬於某單一職責的任務,但卻是完成整體職責所需的知能。
4. 本表之任務為未來「專業實習或實驗科目」之技能項目教學內容綱要,專業技術及安全知識為「專業理論科目」之內容綱要或「專業實習或實驗科目」之相關知識教學內涵,專業基礎知識為「專業基礎科目」之教學內涵。

崑山科技大學本位課程問卷
序號 題目敘述 待選項目
1 本課程設計之教學內容能與職場需求相符合。 非常同意, 同意,尚可,不同意,極不同意
2 本課程之單元活動多元,涵蓋層面廣泛,能符合學生需要。 非常同意, 同意,尚可,不同意,極不同意
3 對本課程所欲達成之教學目標能充分理解。 非常同意, 同意,尚可,不同意,極不同意
4 本課程設計之內容前後連貫,具有統整性。 非常同意, 同意,尚可,不同意,極不同意
5 教師之教學進度適當,能符合教學大綱之要求。 非常同意, 同意,尚可,不同意,極不同意
6 本課程之內涵能啟發同學思考,提供自我導向學習方向。 非常同意, 同意,尚可,不同意,極不同意
7 課程設計之練習題目具有啟發性,符合學生之能力。 非常同意, 同意,尚可,不同意,極不同意
8 本課程設計之評量方式合理,可評鑑出學生學習成效。 非常同意, 同意,尚可,不同意,極不同意
9 修習本課程之後,覺得受益良多,可達到能力指標要求。 非常同意, 同意,尚可,不同意,極不同意
10 整體而言,本課程任課教師之教學效果甚佳。 非常同意, 同意,尚可,不同意,極不同意
11 整體而言,任課教師對於同學之課業要求適中。 非常同意, 同意,尚可,不同意,極不同意
12 整體而言,本課程設計之教材難易程度適中。 非常同意, 同意,尚可,不同意,極不同意
13 你喜歡上本課程嗎? 非常同意, 同意,尚可,不同意,極不同意
14 你能適應老師的上課方式嗎? 非常同意, 同意,尚可,不同意,極不同意
15 你覺得老師評分公平嗎? 非常同意, 同意,尚可,不同意,極不同意
16 你很著重本課程的成績嗎? 非常同意, 同意,尚可,不同意,極不同意
17 你在本課程有學到東西嗎? 非常同意, 同意,尚可,不同意,極不同意

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