電子計算機中心數位學習組

部門中長程計畫發展方向

  • 中程目標(1-3年):
    1. 強化數位課程開課規劃與管考機制。
    2. 強化教師教材媒體製作能力。
    3. 持續補充數位學習專業人力。
    4. 鼓勵教師開發教材元件與分享。
    5. 強化數位課程經營能力。
    6. 持續辦理教師資訊能力訓練,並設法提升教師的參與率。
    7. 強化教學平台備份資料及數位內容編製相關軟硬體。
    8. 與他校或組織建立數位學習教材共享的環境。
    9. 建立有效課程經營獎勵制度。
  • 長程目標(3-5年):
    1. 建立校際合作機制:藉由校際合作建立校際課程學分互相認可的機制,試辦校際合作的數位學習碩士在職專班。由於學校發展數位學習相較於其他企業的優勢即為授與學分及學程,故將是本校未來的中程目標。
    2. 提供良好的服務品質:提昇教師及學生的服務滿意度,並提高網路大學平台的使用人次,進而提昇學生學習滿意度。
    3. 建立推廣教育營運新模式:為因應台灣少子化的來臨,學校正規課程招生逐年減少,將面臨學費收入減少的問題。而數位學習正是推廣教育未來的一項趨勢,由人文學院、創媒學院等推廣人文藝術相關課程,目標為成人教育、社區教育;工學院與資科院推廣工業科技成為鄰近台南科學園區、永康工業區的「知識技術供應商」;由商管學院、應英系、資管系推廣証照考試相關推廣教育課程。利用網路學習不限時地的優勢,可擴大課程推廣地區,此項優勢面對各校的競爭下,也將成為一項威脅,因此良好的網路課程內容與具數位學習經驗的師資,將會成為本校發展推廣教育的優勢。
    4. 推動校際合作提升校譽:提供網路互動協同教學,強化校際數位學習的師資與課程互補,可結合校際或國際的教師資源,遠距同步進行協同教學,提昇學生的國際視野;進行策略聯盟,研訂跨校網路課程學分費之標準與分攤,以共同開課互相承認學分、交換學生的方式,建立數位課程利潤分享模式。促進國際交流,以國際專家開設數位論壇的形式,或進行同步研討會,提昇本校的國際聲望。

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